- Necesidades de cuidado, alimentación e higiene. Tienen que tener su espacio dentro de la programación de las actividades educativas. Puede ser más fácil darle de comer que permitirle ser autónomo aunque se manche, aunque sea lento, pero no hay que perder de vista el objetivo de que el niño tiene que hacer todas las adquisiciones de las que se capaz.
- Necesidades en cuanto a la eliminación de barreras arquitectónicas, adaptación del mobiliario, materiales que faciliten su trabajo, etc.
Aporte: Carolina Barboza Fuentes
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